La enseñanza en el proyecto político del nacionalismo catalán

Os presento un excelente análisis de la política educativa del nacionalismo catalán: La enseñanza en el proyecto político del nacionalismo catalán.

Una curiosidad para empezar:

En las dos décadas que van de los 70 a los 90 en Cataluña se da una situación «insólita»: los Institutos de Bachillerato llegan a competir, en calidad y en cantidad, con los centros privados. No solamente la escolarización se reparte de forma más o menos equitativa, sino que la presencia en las universidades catalanas de alumnos procedentes de ambas redes tiende a igualarse. Desde los barrios humildes de Barcelona y desde el cinturón industrial los Institutos de Bachillerato contribuyen a la «masificación» de la Universidad, llevando a la misma muchos hijos de trabajadores (castellanoparlantes la mayoría). Pero esta «insólita» situación no podía durar.

Eso fue cierto en los 70, extenderlo a los 80 me parece exagerado, porque fue entonces cuando las leyes socialistas de educación la echaron a perder. Los nacionalistas tenían sus propios planes para eliminar esa situación insostenible. Los charnegos que voten al PSE cada cuatro años, y que se estén quietos entre elecciones:

Pero lo fundamental para el proyecto sociopolítico del nacionalismo catalán, digámoslo claramente, era la consolidación de una doble red de centros educativos. Una red privada concertada de centros laicos (para el sector «progre» de la burguesía) y religiosos (para el sector más conservador de la misma) y una red de institutos públicos que al tener que escolarizar obligatoriamente a todos los jóvenes hasta los 16 años se degradaba a servicio social, a guardería, a reformatorio, en definitiva, a contenedor social donde «gestionar» la marginalidad, la delincuencia juvenil o los problemas derivados de la inmigración creciente. Todo ello envuelto en una «cháchara» progresista y «políticamente correcta» que neutralizaba cualquier crítica.

Pues lo siento por los charnegos. ¡Que aprendan a votar!